[Infoligue] Junior associations : un impact positif sur la socialisation des jeunes

[Denis Lebioda]

Junior associations : un impact positif sur la socialisation des jeunes

Publié par : 
https://laligue.org/junior-associations-un-impact-positif-sur-la-socialisation-des-jeunes/
Le : 24/05/18

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Alors que le Réseau National des Juniors associations (RNJA) fête ses 20 
ans, une étude évalue l’impact du passage en Junior Association (JA) 
dans les parcours de jeunes.

Il y a dix ans déjà, la sociologue Stéphanie Rizet menait une étude qui 
avait  permis d’identifier les impacts dans le champs de la citoyenneté 
et de l’acquisition de compétences transférable dans l’insertion 
socio-professionnelle des jeunes. Cette nouvelle étude interroge ses 
évolutions.

L’enjeu ? Porter un regard rétrospectif sur les jeunes dans la durée sur 
leur engagement en JA. Cette étude est aussi l’occasion d’appréhender la 
socialisation politique de ces jeunes, le rapport à la conscientisation 
de l’engagement et à des formes d’entreprendre autrement de manière 
coopérative.

Le rapport final est bientôt disponible mais vous pouvez d’ores et déjà 
retrouver l’entretien avec la chercheuse, découpé en pastilles 2 à 5 min 
et le film complet des résultats. Le RNJA l’a pensé comme un outil pour 
ouvrir la discussion, pour alimenter les débats et enrichir les idées 
des jeunes qui souhaiteraient s’engager, des accompagnateurs dans leurs 
pratiques et de tout acteurs de la vie associative et éducative.

Et parce que c’est elles et eux qui font vivre le RNJA, mais aussi parce 
que cette étude n’aurait pas vu le jour sans ces jeunes, des portraits 
de leurs parcours sont également disponibles sur notre site internet.

Le protocole de l’étude

Pour réaliser cette étude, le RNJA a passé un appel sur ses réseaux 
sociaux ainsi qu’auprès des relais départementaux et des 
accompagnateurs. Objectif : obtenir les témoignages de JA crées au début 
des années 2000 pour avoir le recul nécessaire. Ce questionnaire a reçu 
près de 140 réponses avec plus d’un tiers des répondants de plus de 26 
ans, venus de 46 départements, à l’époque de leur JA. Puis, un 
échantillon représentatif a été identifié et 25 entretiens qualitatifs 
ont été menés.

Les résultats suivants sont issus de ces deux sources principales et 
l’ensemble du protocole a été suivi par un conseil scientifique composé 
du Laboratoire d’études et de recherches sur l’intervention sociale 
(LERIS), de l’Institut national de la jeunesse et de l’éducation 
populaire (INJEP), de l’Ecole des hautes études en santé publique 
(EHESP), de jeunes administrateurs nationaux et de nos relais 
départementaux.

Les quatre idées clés qui ressortent de l’étude

L’émancipation : La création et le suivi d’une JA apparaît comme une 
étape importante du processus d’émancipation. L’espace initiatique que 
leur offre le RNJA leur permet de prendre confiance en eux et en leurs 
collègues, les invite également à se dépasser, en bref, de remettre en 
question les rôles qui leurs sont attribués et s’octroyer les leurs.

Le rapport au monde scolaire : Le lien entre l’engagement associatif et 
leur parcours solaire se fait peu. On assiste à un réelle 
compartimentation des espaces et des vécus et le lien ne se fait que 
plus tard, dans la suite de leur parcours, leur engagement étant 
pourtant souvent décisif dans leurs approches professionnelles.

Les accompagnateurs et les parents : Une JA peut être accompagnée 
localement par un adulte de confiance (animateurs jeunesse, élus, 
bénévoles d’associations, équipe pédagogique, parents, etc). Si l’étude 
ne portait pas sur l’accompagnement, elle révèle toutefois que la 
posture de ces derniers influence les compétences acquises par les 
jeunes. De manière générale, il émerge également que les parents sont 
majoritairement soutenant lors de la création d’une junior association.

Vie associative – entre expérimentation et reproduction : La JA est une 
forme souple et simplifiée des associations classiques, c’est un 
véritable champs d’expérimentation où les tentatives et les échecs sont 
les bienvenu.e.s.

L’étude montre aussi que malgré cette forme souple, les jeunes 
expérimentent peu dans leur gouvernance et ont tendance à reproduire les 
schémas du monde associatif « adulte » : ils vont désigner un.e 
président.e, un.e trésorier.e et un.e secrétaire. L’influence extérieure 
est aussi manifeste. Elle est aussi bien souvent due à la méconnaissance 
du monde associatif, aux poncifs des interlocuteurs (banques, 
collectivités etc.)

Autre tendance à la reproduction : le rapport à la pérennité et la 
transmission de la structure, même lorsque le projet est fini ou ne 
mobilise plus, les jeunes ne veulent pas laisser mourir leur junior 
association. Se posent alors les questions de transmissions à d’autres 
mineurs ou la transformation en association traditionnelle déposée à la 
préfecture.

En savoir plus sur les Juniors Associations : https://juniorassociation.org.

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Denis Lebioda
Chargé de mission
Ligue de l'enseignement dans les Alpes du Sud
Mel : denis.lebioda at laligue-alpesdusud.org
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