[Infoligue] Formation des enseignants : 63 organisations en appellent à Luc Chatel

[Denis Lebioda]

Formation des enseignants : 63 organisations en appellent à Luc Chatel

Publié par : http://www.cafepedagogique.net/
Le : 01/07/09

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"Nous appelons le nouveau ministre à suspendre durablement la 
publication des projets de décrets".  Une déclaration signée par 63 
organisations, des syndicats comme la FSU, FO, la CGT, Sud, des 
collectifs comme SLR et SLU, des associations de spécialistes (SMF, 
Apmep, Afef, Aplv, Apses, Aphg, Fnaren, Fname, Ageem etc.) et des 
mouvements pédagogiques (Ligue de l'enseignement, Crap, Icem, Gfen, 
CEPI), demande au ministre de revenir sur la réforme de formation des 
enseignants.

Pour ce texte, que le Café publie dans son intégralité, au-delà d'une 
"opposition quasi unanime des instances universitaires, des 
organisations syndicales d'enseignants et d'étudiants, des associations 
professionnelles, des sociétés savantes, des mouvements pédagogiques, 
des parents d'élèves (FCPE)", le projet de réforme "aurait pour 
conséquences une dégradation de la formation professionnelle des 
enseignants, une remise en cause du rôle des IUFM, la mise en danger des 
recherches en didactique des disciplines, une déstabilisation des 
équipes de formation et de recherche... Les lauréats des concours de 
2010 se verraient imposer un dispositif de formation qui ferait passer 
leur obligation de service à deux tiers de leur horaire, au lieu de 40 % 
aujourd'hui, ne laissant plus assez de temps pour une formation 
professionnelle sérieuse".

Les signataires posent aussi la question de l'accès au concours. "Ne 
pouvant plus bénéficier d'un salaire au cours de la cinquième année 
d'étude, les étudiants les plus modestes auraient davantage de 
difficultés pour accéder au métier d'enseignant".

Ils posent deux demandes : la suspension durable de la publication des 
décrets organisant la formation des enseignants et la garantie "qu'aucun 
étudiant ne sera lésé en 2009-2010. Il doit maintenir le bénéfice des 
conditions actuelles de la formation pour les lauréats de 2010. Il doit 
préserver les moyens donnés aux IUFM".

 Mais sur le fond, après des  mois de conflit et de reculades 
ministérielles, cet appel tente de préserver une formation 
professionnelle des enseignants.


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Les syndicats, associations professionnelles, sociétés savantes, 
collectifs... qui souhaitent se joindre à cet appel peuvent le faire en 
envoyant leur soutien et leurs coordonnées à appel.luc.chatel at gmail.com 
La liste des signataires sera mise à jour sur le site de la Coordination 
Nationale Formation Des Enseignants.

Appel à Luc Chatel
Réforme de la formation des maîtres :
il est encore temps de préserver l'avenir

Le gouvernement a préparé des décrets qui lui donnent en partie les 
moyens juridiques de mettre en oeuvre sa réforme de la formation des 
maîtres. Leur publication est imminente. Pourtant, sur le fond, cette 
réforme a suscité une opposition quasi unanime des instances 
universitaires, des organisations syndicales d'enseignants et 
d'étudiants, des associations professionnelles, des sociétés savantes, 
des mouvements pédagogiques, des parents d'élèves (FCPE), etc. Et quant 
à la méthode, les textes de ces décrets ont été rédigés avant la fin des 
discussions engagées avec les syndicats dans les « groupes de travail » 
et alors que la « commission de concertation » coprésidée par MM Marois, 
recteur, et Filâtre, président d'Université, avait à peine commencé ses 
travaux. C'est au point que la Conférence des présidents d'université 
(CPU) et M. Filâtre, coprésident de la commission, la Conférence des 
directeurs d'IUFM (CDIUFM), la Conférence des directeurs d'UFR de 
sciences (CDUS), la Conférence des directeurs d'UFR de lettres et 
sciences humaines (CDUL) ont dû décider de suspendre leur participation 
à cette commission, acte inédit dans les relations entre le gouvernement 
et l'Université. Au même moment, tous les syndicats exigeaient que les 
projets de décrets soient retirés de l'ordre du jour du Conseil 
Supérieur de la Fonction Publique d'État (CSFPE) et le Conseil National 
de l'Enseignement Supérieur et de la Recherche (CNESER) demandait leur 
retrait.
L'actuel projet de réforme aurait pour conséquences une dégradation de 
la formation professionnelle des enseignants, une remise en cause du 
rôle des IUFM, la mise en danger des recherches en didactique des 
disciplines, une déstabilisation des équipes de formation et de 
recherche... Ne pouvant plus bénéficier d'un salaire au cours de la 
cinquième année d'étude, les étudiants les plus modestes auraient 
davantage de difficultés pour accéder au métier d'enseignant. De plus, 
si le gouvernement maintenait la suppression des 14 000 postes de 
stagiaires annoncée par Xavier Darcos le jour même de son départ, les 
lauréats des concours de 2010 se verraient imposer un dispositif de 
formation qui ferait passer leur obligation de service à deux tiers de 
leur horaire, au lieu de 40 % aujourd'hui, ne laissant plus assez de 
temps pour une formation professionnelle sérieuse.
La qualité de la formation des maîtres est une condition décisive de la 
réussite des élèves à l'école, au collège et au lycée et, au bout du 
compte, un élément déterminant du développement de la société aux plans 
économique, scientifique, culturel et humain. C'est pourquoi nous nous 
adressons au gouvernement de la façon la plus solennelle. Il ne peut pas 
avoir raison contre tous, il doit entendre les griefs des parties 
prenantes à l'égard de son projet. Il est encore temps de préserver 
l'avenir : nous appelons le nouveau ministre à suspendre durablement la 
publication des projets de décrets.
De plus, il doit garantir, mieux que ne le fait la circulaire Hetzel du 
5 juin, qu'aucun étudiant ne sera lésé en 2009-2010. Il doit maintenir 
le bénéfice des conditions actuelles de la formation pour les lauréats 
de 2010. Il doit préserver les moyens donnés aux IUFM.
Nous lui demandons enfin de réunir les conditions d'authentiques 
négociations avec toutes les parties prenantes.
En entendant ces demandes, le gouvernement ferait preuve de sagesse et 
d'esprit de responsabilité. Il contribuerait à rendre possible une 
rentrée universitaire et scolaire dans un climat apaisé.
1er juillet 2009
 
Les 63 premiers signataires

Coordinations nationales :
Coordination Nationale Formation Des Enseignants (CNFDE)
Coordination Nationale des Universités (CNU)
Organisations syndicales de l'éducation nationale et de l'université :
FSU
SNUIPP-FSU (enseignants de l'école primaire)
SNES-FSU (enseignement secondaire)
SNESUP-FSU (enseignement supérieur)
SNEP-FSU (éducation physique)
SNUEP-FSU (enseignement professionnel)
SNPI-FSU (inspecteurs de l'éducation nationale)
FNEC-FP FO
SNUDI-FO (enseignants de l'école primaire)
SNFOLC (enseignement secondaire)
SNPREES-FO (enseignement supérieur et recherche)
CGT-Éduc'action (enseignement primaire et secondaire)
FERC Sup (enseignement supérieur)
FERC-CGT (recherche et culture)
SNPEFP-CGT (enseignement et formation privés)
SUD-Éducation
Mouvements et collectifs :
Sauvons la Recherche (SLR)
Sauvons l'Université (SLU)
Association pour la Taxation des Transactions pour l'Aide aux Citoyens 
(ATTAC) commission éducation
Appel des appels
Conférences :
Conférence des Doyens et Directeurs des UFR de Lettres, Langues, Arts, 
SHS (CDUL)
Associations de parents d'élèves :
Fédération des Conseils de Parents d'Élèves des Écoles Publiques (FCPE)
Associations et collectifs de spécialistes, sociétés savantes :
Société Mathématique de France (SMF)
Commission Française sur l'Enseignement de Mathématiques (CFEM)
Association des Professeurs de Mathématiques de l'Enseignement Public 
(APMEP)
Association pour la Recherche en Didactique des Mathématiques (ARDM)
Commission Permanente des IREM pour l'Enseignement Élémentaire (COPIRELEM)
Société Française de Statistique (SfdS)
Société de Mathématiques Appliquées et Industrielles (SMAI)
Collectif national des responsables de préparation au CAPES et à 
l'agrégation de SVT
Association pour la Recherche en Didactique des Sciences et des 
Techniques (ARDIST)
Association Française des Enseignants de Français (AFEF)
Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Français 
(AIRDF), section française
Collectif Promotion du Français et des Lettres
Association des Sciences du Langage (ASL)
Société Française Shakespeare (SFS)
Association Française des Études Américaines (AFEA)
Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV)
Société des Anglicistes de l'Enseignement Supérieur (SAES)
Association des Germanistes de l'Enseignement Supérieur (AGES)
Jury du CAPES d'Espagnol, à l'unanimité
Fédération Nationale des Associations d'Italianistes du Second degré (FNAI)
Société des Italianistes de l'EnseignementSupérieur (SIES)
Association Française des Catalanistes (AFC)
Association Française des Russisants (AFR)
Société Française des Études Japonaises (SFEJ)
Association des Professeurs de Sciences Économiques et Sociales (APSES)
Association des Professeurs d'Histoire et de Géographie (APHG)
Société des Professeurs d'Histoire Ancienne de l'Université (SOPHAU)
Société des Historiens Médiévistes de l'Enseignement Supérieur Public 
(SHMESP)
Association des Professeurs de Musique et de musicologie de 
l'Enseignement Supérieur (APMESU)
Association des Enseignants et Chercheurs en Sciences de l'Éducation (AECSE)
Association Française d'Éducation Comparée et des Échanges (AFDECE)
Associations professionnelles :
Fédération Nationale des Associations de Maîtres E (FNAME)
Fédération Nationale des Rééducateurs de l'Éducation Nationale (FNAREN)
Association Générale des Enseignants des Écoles et classes Maternelles 
publiques (AGEEM)             
Mouvements pédagogiques et d'éducation populaire :
Ligue de l'Enseignement
CRAP-Cahiers pédagogiques
Institut Coopératif de l'École Moderne-Pédagogie Freinet (ICEM)
Groupe Français d'Éducation Nouvelle (GFEN)
Collectif des Équipes de Pédagogie Institutionnelle

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Denis Lebioda - Ligue de l'enseignement
Chargé de mission Alpes du Sud
mél. denis.lebioda at laligue-alpesdusud.org
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Notre site > www.laligue-alpesdusud.org
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