[Infoligue] Engager le citoyen dans la vie associative

[Denis Lebioda]

Engager le citoyen dans la vie associative

Publié par : http://www.loi1901.com/intranet/a_news/index_news.php?Id=1245
Le : 24-03-2009

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Les Français, malgré une fiscalité favorable, donnent 4 à 5 fois moins 
que leurs voisins européens. Sommes-nous moins généreux ? La générosité, 
il est vrai, est chose précieuse. Cela est encore plus vrai lorsque 
l'Etat, accablé de dettes, n'a d'autre choix que de partager la gestion 
de l'Intérêt général avec la société civile. Mais, si la générosité 
financière n'est pas notre fort (ce qui peut se discuter), l'engagement 
des bénévoles est une réalité (voir news N° 1248).

L'institut Montaigne, plus connu pour ses prises de position en faveur 
d'un libéralisme échevelé que pour sa culture de la générosité (C'est Mr 
Claude Bébéar qui en est le fondateur et président...) a mis en place un 
groupe de travail "Générosité". Ce groupe de réflexion formule dix 
propositions concrètes pour aider chacun à prendre conscience de 
l'importance de l'engagement social et citoyen, accélérer le 
développement du bénévolat et renforcer la confiance des donateurs.

A l'examen, ces 10 propositions sont à la fois concrêtes et peuvent être 
efficaces, si appliquées rapîdement.

10 recommandations pour favoriser l'engagement du citoyen dans la vie 
associative
Impliquer les systèmes éducatifs dans l'engagement précoce des jeunes 
est la recommandation qui semble pouvoir être mise en place le plus 
rapidement. En effet, inculquer des valeurs d'engagement dès le plus 
jeune âge favorise l'engagement des jeunes comme bénévoles tout au long 
de leur vie, développe leurs compétences et leur intégration sociale.

En France, le bénévolat reste un acte gratuit qui relève d'une démarche 
privée. En ce qui concerne le système éducatif formel, le ministère de 
l'éducation nationale intègre progressivement l'engagement bénévole dans 
l'enseignement pédagogique.

Il promeut notamment l'engagement des élèves au collège, à travers la 
note de vie scolaire qui permet de valoriser certains engagements 
associatifs reconnus par l'établissement scolaire.

Dans leur champ de compétences, un nombre croissant d'universités 
reconnaissent et valident l'engagement associatif des étudiants dans le 
cadre d'unités d'enseignement optionnelles, de stages ou de bonifications.

Par ailleurs, elles mettent à disposition des locaux et des équipements. 
Elles accordent des financements à des associations universitaires.

À l'image de ce que l'Institut Montaigne préconise, une concertation 
interministérielle travaille sur les modalités d'une plus forte 
reconnaissance et d'une meilleure valorisation du bénévolat régulier des 
jeunes aux différentes étapes de la scolarité, que ce soit au collège, 
au lycée ou à l'université.

L'institutionnalisation d'un livret d'épargne civique pourrait 
contribuer à cette valorisation en permettant à tout bénévole qui en a 
le désir de consigner l'ensemble de ses activités bénévoles tout au long 
de sa vie.

Interrogé par un député sur le rapport de l'Institut Montaigne, le 
secrétaire d'État chargé des sports, de la jeunesse et de la vie 
associative a fait la réponse suivante (publiée au JO le 10/03/2009) :
Ces propositions devraient être examinées avec le secteur associatif 
lors de la deuxième conférence de la vie associative. L'action du 
haut-commissaire à la jeunesse porte aussi sur les systèmes éducatifs 
non formels.

Dans ce champ de compétences, il favorise l'engagement des jeunes en 
apportant un soutien aux structures et aux associations qui les 
informent sur les possibilités d'engagement associatif. Le réseau 
information spécifiquement destiné à la jeunesse (CIDJ, CRIJ, BIJ, PIJ) 
a ainsi été mis en place.

Par ailleurs, plusieurs dispositifs et outils incitatifs ont été 
développés. Ainsi, le programme « Envie d'agir » favorise l'engagement 
des jeunes dans un projet collectif ou individuel revêtant un caractère 
d'utilité sociale ou d'intérêt général, par le biais d'un soutien 
pédagogique, technique et financier.

Le Certificat de formation à la gestion associative (CFGA), dont 
l'arrêté du 15 décembre 2008 vient d'être publié, permet à tout bénévole 
âgé d'au moins seize ans d'acquérir les notions nécessaires pour lui 
permettre l'exercice de responsabilités dans la gestion administrative, 
financière et humaine d'une association.

Un tel certificat devrait faciliter l'intégration des jeunes dans les 
associations instituées et leur accession à des responsabilités dans la 
logique de ce que préconise le rapport de l'Institut Montaigne.

Au-delà du bénévolat, le volontariat notamment associatif est un 
précieux dispositif pour favoriser l'engagement. En outre, le rapport 
sur la mise en oeuvre d'un service civique rénové volontaire remis par 
M. Luc Ferry, président délégué du Conseil d'analyse de la société et 
ancien ministre, au Président de la République devrait permettre 
l'Institution d'un dispositif ayant vocation à regrouper, à partir de 
2010, la quinzaine de formes de volontariat existant, diversité que 
regrette le rapport de l'Institut Montaigne.

Le périmètre, l'organisation, le financement et le pilotage du projet 
font l'objet d'un examen préalable très précis des administrations 
concernées. Les assemblées seront appelées à se prononcer sur ce sujet 
dans le cadre d'un débat que le Gouvernement souhaite le plus large 
possible.

En savoir plus
Télécharger le rapport au format PDF
 >>> http://www.institutmontaigne.org/medias/documents/Depliant_francais.pdf




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Denis Lebioda - Ligue de l'enseignement
Chargé de mission Alpes du Sud
mél. denis.lebioda at laligue-alpesdusud.org
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Notre site > www.laligue-alpesdusud.org
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