[Infoligue] Un rapport édicte 70 mesures pour développer le numérique à l'école

Lun 15 Fév 11:47:36 CET 2010

Un rapport édicte 70 mesures pour développer le numérique à l'école

Publié par : AFP
Le : 15.02.10 | 11h03

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Equiper au numérique tous les établissements scolaires, former 
massivement les enseignants: un rapport remis lundi au ministre de 
l'Education Luc Chatel préconise 70 mesures pour que la France "rattrape 
son retard" dans le domaine du numérique à l'école. Ce rapport a été 
rédigé par le député-maire (UMP) d'Elancourt (Yvelines) Jean-Michel 
Fourgous, qui se dit "persuadé que le numérique est un facteur de lutte 
contre l'échec scolaire et d'égalité des chances", selon la synthèse de 
son rapport transmise à l'AFP. Il s'agit de "rattraper notre retard en 
équipements (...) et par conséquent en résultats", ajoute-t-il, en 
pointant "12 priorités", qu'il décline en "70 mesures concrètes pour 
réussir l'école numérique en 2012". M. Fourgous préconise d'abord de 
"connecter en haut débit 100% des établissements scolaires" et de "les 
équiper de tableaux numériques interactifs". Il prévoit ensuite un "plan 
massif de formation des enseignants" et des cadres. En particulier, il 
plaide pour que soient formés, "avant fin 2010, 6.000 +ambassadeurs du 
numérique+ dotés d'un ordinateur professionnel équipé". Le député 
propose de créer un fonds de ressources numériques (le contenu) et de 
manuels interactifs. Pour cela, il préconise par exemple de "baisser la 
TVA à 5,5% pour le numérique pédagogique".

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Les douze priorités de la cyber-éducation

Publié par : LE MONDE
Le : 15.02.10 | 08h42

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Le rapport Fourgous propose de mettre l’accent sur l’apprentissage de 
l’usage du clavier en primaire.

Jean-Michel Fourgous, député (UMP) des Yvelines et maire d'Elancourt, 
remet, lundi 15 février, un rapport sur la promotion des nouvelles 
technologies à l'école. Commandé par le premier ministre, François 
Fillon, en août 2009, ce travail vise à développer la culture numérique 
dans le système scolaire.

Il propose douze priorités et 70 mesures, certaines innovantes, d'autres 
relevant d'une généralisation de pratiques existantes. Parmi les mesures 
innovantes, on relève une attention particulière portée à la formation 
des enseignants et des cadres : "Jusque-là, 80 % des crédits étaient 
consacrés aux équipements, 20 % à la formation, nous proposons d'arriver 
à 50/50", conclut M. Fourgous.

De façon très pragmatique, il est également proposé de mettre l'accent 
sur l'apprentissage de l'usage du clavier en primaire. Le rapport 
propose de mettre en place un "plan ordinateur" personnel pour les 
lycéens avec un prêt à taux zéro assorti d'une aide supplémentaire 
offerte aux élèves boursiers.

Il préconise, par ailleurs, la création d'une structure nationale de 
pilotage associant éducation nationale, collectivités territoriales et 
partenaires publics et privés.

En créant l'obligation, dès 2011, pour tout manuel scolaire de sortir en 
double version, papier et numérique, le rapport veut aussi favoriser la 
création de ressources et d'outils numériques (manuels, jeux vidéo dits 
sérieux…). Une baisse de la TVA à 5,5 % pour tout le secteur du 
numérique pédagogique et la création d'un fonds de développement sont 
envisagés.

Le rapport propose de généraliser la connexion des établissements 
scolaires au haut-débit et de les équiper de tableaux blancs interactifs 
(TBI), tableaux commandés par écran tactile et offrant toutes les 
possibilités d'un ordinateur connecté à Internet.

Même mesure pour les environnements numériques de travail. Ces espaces 
virtuels sur lequel chaque membre de la communauté éducative, de 
l'enseignant au parent d'élève et à l'élève lui-même, dispose d'un 
"bureau" sécurisé avec ses propres informations et la possibilité de 
communiquer avec les divers intervenants de cette communauté, pourraient 
se multiplier.

50 000 EMPLOIS À LA CLÉ

Enfin, l'usage de la visioconférence et des baladeurs MP3 devrait 
également être systématisé pour l'opportunité qu'offrent ces outils dans 
la pratique de l'oral des langues étrangères.

Pour M. Fourgous, il n'y a pas d'alternative : "Les pays obtenant les 
meilleurs résultats dans les classements internationaux, comme la 
Finlande et la Corée du Sud, sont justement ceux qui ont investi le plus 
dans les technologies de l'information et de la communication pour 
l'éducation (TICE)".

Depuis cinq ans, le maire montre l'exemple. Il a fait d'Elancourt un 
laboratoire. Chaque classe des écoles de sa commune dispose d'un TBI et 
l'anglais s'y enseigne par visioconférence.

Justifié par son impact sur la pédagogie, le développement de la 
technologie numérique à l'école l'est aussi pour des raisons économiques 
: le développement des outils numériques et des ressources éducatives 
"pourrait permettre de créer plus de 50 000 emplois dans les trois 
prochaines années", insiste le rapport.

Christian Bonrepaux
Article paru dans l'édition du 16.02.10

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La France au 24e rang des usages numériques en classe

Classement. Au sein de l'Union européenne, la France se classe au 8e 
rang, sur 27, en taux d'équipement numérique dans les établissements 
scolaires. Elle n'est qu'au 24e rang pour les usages pédagogiques.

Equipement. 6 % des écoles primaires, des collèges et lycées hexagonaux 
sont équipés de tableaux blancs interactifs, contre 78 % au Royaume-Uni.

Haut débit. 75 % des établissements secondaires en France sont connectés 
au haut débit, contre 90 % en Finlande, 94 % au Royaume-Uni et 98 % au 
Danemark.

Salles spécifiques. Les collèges et les lycées disposent, à 97 %, d'une 
salle informatique pour un taux d'utilisation de… 10 %.

Hors l'école. La France compte 61 % d'internautes. En 2009, 74 % des 
Français disposaient d'un ordinateur à domicile. 67% d'entre eux étaient 
équipés d'une connexion Internet.

Connaissance. 68 % des internautes français déclarent se connecter tous 
les mois dans le but d'apprendre, ce qui place la France au 2e rang des 
pays de l'Union européenne, derrière le Danemark (71 %).

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Denis Lebioda
Chargé de mission
Ligue de l'enseignement dans les Alpes du Sud
Mel : denis.lebioda at laligue-alpesdusud.org
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