[Infoligue] Rapport sur les rythmes scolaires / Pour une autre formation enseignante

[Denis Lebioda]

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"La Ligue de l'enseignement prend position"
Communiqué du jeudi 7 juillet 2011/
 
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*Rapport sur les rythmes scolaires : un chantier à poursuivre*

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Le rapport sur les rythmes scolaires remis cette semaine au ministre de 
l'Education nationale reprend des propositions importantes, défendues 
depuis de nombreuses années par les réseaux de la société civile 
organisée, concernant le rééquilibrage de la journée, de la semaine et 
de l'année scolaire.

La Ligue de l'enseignement, associée dès le départ à la réflexion au 
sein du comité de pilotage, se réjouit que soit enfin prise en compte la 
globalité des temps d'éducation de l'enfant, envisagée au travers de la 
concertation au local de l'ensemble des acteurs de la communauté éducative.

Si cette reconnaissance essentielle des acteurs locaux paraît 
effectivement être le cadre pertinent indispensable aux nécessaires 
ajustements, il conviendrait cependant de réfléchir plus en détail aux 
conséquences du choix de leur périmètre d'application, afin qu'ils 
puissent être le mieux adaptés à l'intelligence et à la complexité du 
territoire humain concerné.

La Ligue de l'enseignement se prononce donc pour une poursuite de la 
réflexion sur les contenus et méthodes pédagogiques d'enseignement et 
d'éducation à mettre en oeuvre, contenus qui conditionnent de fait la 
durée annuelle totale des activités scolaires et éducatives, qui restent 
à ce jour en France parmi les plus élevées de l'OCDE.

De la même manière, la piste de la relance de l'accompagnement éducatif 
devra être l'occasion de repenser les nécessaires articulations entre 
éducation formelle et non formelle dans une perspective d'éducation 
globale et partagée, sans retomber dans les limites du dispositif 
impulsé en 2007.

Membre du comité de pilotage de la conférence sur les rythmes scolaires, 
la Ligue de l'enseignement prendra toute sa part au débat à venir et 
continuera de pousser ses propositions dans le cadre du Collectif des 
Associations Partenaires de l'Ecole (CAPE).



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*Pour une autre formation enseignante*

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La Ligue de l'enseignement se félicite du rejet par la commission des 
affaires culturelles et de l'éducation du rapport Grosperrin, qui 
préconisait notamment parmi ses 20 propositions, la suppression pure et 
simple des concours d'entrée dans le métier d'enseignant.

En effet, tirer parti du contexte d'une mauvaise réforme de la formation 
et du recrutement enseignant pour déléguer aux chefs d'établissements le 
recrutement sur entretien professionnel de jeunes fraîchement issus de 
master 2, nous semble aussi grave en termes de dérégulation et 
démolition du service public d'éducation, qu'en termes de méconnaissance 
des exigences d'un métier, qui ne peut gagner en crédit et en 
considération à force de constants dénigrements de la part des institutions.

Considérer en effet que ce métier ne nécessite aucune formation 
préalable autre qu'une simple mise en situation à raison de 18 heures 
par semaine face à des publics de plus en plus hétérogènes et exigeants, 
tant sur le plan des contenus que des méthodes pédagogiques et de la 
gestion de groupe, relève tout simplement d'un mépris inouï envers ces 
jeunes enseignants qui découvrent la dure réalité de terrain. Ceux-ci ne 
s'y trompent d'ailleurs pas et désertent les bancs des concours. Mais 
supprimer ces derniers revient à prendre le problème à l'envers... Il 
conviendrait bien davantage de repenser urgemment l'accompagnement et la 
formation dispensés aux futurs éducateurs de la nation.

La Ligue de l'enseignement regrette pareille instrumentalisation d'une 
véritable contre-réforme du système éducatif et continuera de dénoncer 
avec vigueur toute tentative d'externalisation de la formation 
enseignante et de privatisation masquée du système éducatif et du 
service public.

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Denis Lebioda
Chargé de mission 
Ligue de l'enseignement dans les Alpes du Sud
Mel : denis.lebioda at laligue-alpesdusud.org
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