[Infoligue] Education populaire: le temps de l’engagement

[Denis Lebioda]

Education populaire: le temps de l’engagement

Publié par : 
http://www.education-populaire-congres.org/education-populaire-le-temps-de-lengagement/
Le : 11 décembre 2012

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Député socialiste de Loire Atlantique, vice-président de la commission 
des affaires culturelles et de l’éducation à l’Assemblée nationale, 
Michel Ménard est un militant de longue date de l’éducation populaire. 
La Fondation Jean-Jaurès publie son essai « Education populaire: le 
temps de l’engagement ». Deux phrases extraites de l’ouvrage le situent 
« Tout au long de son histoire, l’éducation populaire a nourri l’élan 
démocratique des peuples. En articulant émancipation individuelle et 
progrès collectif, elle constitue une dynamique de transformation 
sociale et politique à la hauteur des enjeux contemporains ».

Cet essai est disponible sur le site de la Fondation Jean Jaurès sous 
forme numérique et en version papier. Il est à la fois concis et précis. 
Il propose d’abord l’histoire de son sujet comme l’histoire d’un courant 
d’émancipation démocratique. Des encyclopédistes à la 
professionalisation de l’animation socioculturelle, les grands moments 
sont évoqués: l’oeuvre de Condorcet, la mutation sociale de la fin du 
XIX° siècle, l’époque héroïque du Front populaire, les espoirs de 
l’après-guerre… L’éducation populaire est ensuite située comme enjeu de 
société. Dans un contexte de crise économique et de fragilisation des 
corps intermédiaires, elle est une source de richesse collective, 
culturelle et démocratique. Les politiques publiques récentes sont 
décrites. La fragilisation du soutien de l’Etat, partiellement compensée 
par l’engagement croissant des collectivités locales est décrite, en 
perspective avec la marchandisation croissante des activités 
associatives. Le lecteur dispose ainsi d’un bon panorama descriptif.

Mais l’intérêt de cet essai ne se limite pas à la description historique 
et sociale. Il s’engage politiquement avec une série de six propositions 
concrètes. Ce volontarisme est important à une époque où le défaitisme 
se développe. Il est possible d’agir.

Voici l’intitulé de ces propositions, dont les fondements et les 
conditions de mise en oeuvre sont présentées dans l’ouvrage.

Revisiter le dispositif d’agrément « Jeunesse et éducation populaire »

Affirmer la fonction de représentation, de veille et d’expertise du CNAJEP

Valoriser l’affiliation à des réseaux d’éducation populaire

Construire des modes de financements publics valorisant la contribution 
des associations d’éducation populaire à l’intérêt général

Réformer la fiscalité de l’éducation populaire :abroger la taxe sur les 
salaires pour les activités hors champ concurrentiel

Renforcer la contribution de l’éducation populaire dans l’élaboration et 
la mise en oeuvre des politiques de jeunesse

Toutes ces propositions résultent d’un engagement associatif et 
politique réfléchi. Elles sont ancrées sur des pratiques et sont 
développées en relation avec une vision générale des rapports sociaux. 
Elles méritent une discussion approfondie au sein de tous les mouvements 
d’éducation populaire.


 >>> 
http://www.jean-jaures.org/Publications/Les-essais/Education-populaire-le-temps-de-l-engagement



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Denis Lebioda
Chargé de mission
Ligue de l'enseignement dans les Alpes du Sud
Mel : denis.lebioda at laligue-alpesdusud.org
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