[Infoligue] Ligue de l'enseignement : "Ne lâchons rien sur l’ambition éducative globale"

[Denis Lebioda]

Ne lâchons rien sur l’ambition éducative globale

Publié par : 
http://www.laligue.org/ne-lachons-rien-sur-lambition-educative-globale/
Le : 8 février 2013

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Temps scolaires et projets éducatifs : ne lâchons rien sur l’ambition 
éducative globale

Notre système d’organisation du temps scolaire est un des plus mauvais 
d’Europe. Pour que tous les enfants entrent favorablement dans les 
apprentissages scolaires, il était, il est urgent de le modifier. Ce 
constat a été unanimement partagé par tous les signataires de l’Appel de 
Bobigny : élus locaux de près de cent villes, parents d’élèves, 
mouvements pédagogiques et associations d’éducation populaire, 
syndicats. Aujourd’hui, le décret du 26 janvier sur les rythmes 
scolaires ouvre de réelles perspectives pour refonder l’organisation des 
temps scolaires et reconnaît la nécessité de mieux articuler 
apprentissages scolaires, non scolaires et ressources du territoire.

La réforme des rythmes acte l’importance de faire évoluer le 
fonctionnement de l’Ecole dans l’intérêt de l’enfant. Dans cette 
optique, ne renonçons pas à la qualité des activités périscolaires. Sur 
le fond, elles doivent promouvoir un accompagnement qui associe la 
culture, l’expression artistique, le sport, les pratiques numériques, 
les sciences, les techniques, l’environnement, la méthodologie de 
travail et de projet, la valorisation des compétences non académiques, 
la citoyenneté, la solidarité… Sur la forme, un encadrement qualitatif 
indispensable et quantitatif minimum doit être respecté. A ces 
conditions, le secteur associatif est prêt à innover et impulser des 
dynamiques pédagogiques enrichissantes pour le système. Il ne le fera 
pas seul.

Pour l’intérêt de l’enfant et de son éducation globale, il faut 
rechercher les complémentarités et interactions entre les temps, les 
espaces, les contenus et les acteurs éducatifs. Des projets éducatifs 
territoriaux ambitieux supposent donc une concertation effective entre 
collectivités, associations et enseignants, pouvant aboutir à une 
organisation des rythmes adaptée au contexte local. Cela suppose aussi 
que l’institution scolaire, garante de ses propres projets, ne décrète 
pas seule de l’ordre du jour éducatif d’un territoire et de son 
organisation. Cela impliquera également de prendre le temps nécessaire à 
une élaboration véritablement partagée des projets de territoire. Enfin, 
l’investissement public de l’Etat et des collectivités devra garantir 
l’équité territoriale de cette nouvelle ambition éducative.

La Ligue de l’enseignement s’engage à accompagner l’Ecole, les 
collectivités et les associations pour la mise en œuvre des projets 
éducatifs territoriaux et à former les acteurs de ces nouveaux temps : 
personnels, animateurs, intervenants et bénévoles. Car ce qui est en 
jeu, c’est la capacité de notre pays d’assurer pour tous ses enfants 
l’égal accès aux savoirs émancipateurs. Pour apprendre à faire les choix 
personnels, citoyens et professionnels qui jalonnent la vie humaine.

Télécharger le communiqué de presse
 >>> 
http://www.laligue.org/wp-content/uploads/2013/02/Com-Presse08022013.pdf


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Denis Lebioda
Chargé de mission
Ligue de l'enseignement dans les Alpes du Sud
Mel : denis.lebioda at laligue-alpesdusud.org
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