[Infoligue] Appel du 18 août : l’éducation artistique est un vecteur d’émancipation

[Denis Lebioda]

Appel du 18 août : l’éducation artistique est un vecteur d’émancipation

Par Un collectif d'artistes
Publié par : 
http://www.liberation.fr/debats/2018/08/20/appel-du-18-aout-l-education-artistique-est-un-vecteur-d-emancipation_1673518
Le : 20 août 2018

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Avec l'appel du 18 août, lancé en Corse, le collectif pour l’éducation 
par l’art, dont Robin Renucci, la Maison des écrivains et de la 
littérature et le réseau Tras appellent à une mobilisation collective en 
faveur de l’éducation culturelle, dès l'enfance et tout au long de la vie.


La ministre de la Culture, Françoise Nyssen, a appelé toutes les forces 
vives de notre pays à se mobiliser pour réaffirmer la place des arts et 
de la culture dans notre société. Le président de la République a, par 
ailleurs, souhaité construire une politique de l’émancipation et de la 
dignité. La formation d’individus capables de s’émanciper et de 
s’affranchir des destins auxquels leur milieu social ou/et géographique 
les assigne est au cœur de l’ambition démocratique, là où le projet 
libéral a pour conséquence d’asservir ces mêmes individus aux lois du 
marché dont le moteur est la pulsion consommatrice.

Pour déjouer l’emprise de ce processus de désymbolisation, la nécessité 
de l’émancipation individuelle et collective doit être réaffirmée avec 
une urgence absolue en l’inscrivant au cœur des politiques publiques. 
L’urgence est d’autant plus forte que de nouveaux enjeux sont apparus : 
ils sont écologiques et exigent de nouveaux comportements ; ils 
concernent les libertés fondamentales, notamment la liberté de penser et 
d’agir ; ils sont les conséquences culturelles et politiques liées à 
l’accélération de l’évolution des technologies (intelligence 
artificielle…) ; ils sont ceux du partage des richesses (les biens 
communs, les data…) ; ils appellent à redéfinir les formes du service 
public et les pratiques de la démocratie.

L’éducation artistique et culturelle constitue le vecteur majeur de la 
mise en œuvre de cet objectif d’émancipation. Elle propose à chacune et 
à chacun, dès l’enfance et tout au long de la vie, d’avoir accès à des 
expériences esthétiques et de s’engager dans des pratiques artistiques. 
Elle se nourrit de la rencontre avec les œuvres et les artistes. Elle 
induit une dimension interprétative. Elle ouvre aux différents champs de 
la création comme du patrimoine et de la culture scientifique et 
technique. Elle joue un rôle décisif dans la capacité de symboliser, 
dans le processus d’individuation, dans l’ouverture à la diversité 
culturelle, dans le développement de l’esprit critique et du 
discernement et dans l’apprentissage de la citoyenneté. Elle est un 
ferment de démocratie.

Désorientation et sidération

L’éducation artistique et culturelle ainsi définie, implique la mise en 
place d’un plan de développement conduisant à :

- appliquer intégralement la charte pour l’éducation artistique et 
culturelle adoptée le 8 juillet 2016,
- faire entrer dans la loi le droit à la formation culturelle, à la 
formation aux pratiques artistiques d’amateurs tout au long de la vie, 
avec les financements correspondants,
- inscrire dans tous les enseignements, y compris les matières 
scientifiques, une dimension culturelle,
- remettre l’éducation artistique et culturelle au cœur de la formation 
initiale et continue des enseignants et des chefs d’établissement,
- rendre obligatoire l’aménagement de lieux dédiés aux pratiques 
artistiques dans les établissements scolaires,
- mettre en œuvre des formations croisées disciplinaires, 
interdisciplinaires et intersectorielles, associant tous les acteurs de 
la chaîne de la transmission et de l’éducation sur l’ensemble du territoire,
- impulser un travail interministériel, en cohérence avec la 
transversalité de ces actions,
- renforcer la coopération entre les différents financeurs, l’Etat et 
les collectivités territoriales, pour construire une gouvernance 
partagée garantissant la pérennité des actions et l’équité entre les 
territoires.

Dès lors, nous appelons l’Etat à préparer avec nous, sans tarder, 
l’organisation de chantiers de création interdisciplinaire associant 
artistes professionnels et amateurs, enseignants, chercheurs, 
médiateurs, éducateurs, dans toutes les régions de France de métropole 
et d’outre-mer, chaque année dès l’été 2019. Parallèlement, nous 
appelons toutes celles et ceux engagés dans des projets d’éducation 
artistique et culturelle à rejoindre la coopérative pour l’éducation 
artistique et culturelle dont la construction débutera dès le mois de 
septembre.

La France foisonne de projets inventifs en matière d’arts et de culture 
depuis plusieurs décennies. Pour faire face à la désorientation et à la 
sidération auxquelles nous sommes confrontés, le temps est venu du 
rassemblement de toutes ces forces vives au service d’un nouveau projet 
collectif d’émancipation à la hauteur des enjeux civilisationnels qui 
sont les nôtres.

Des membres du collectif pour l’éducation par l’art, de la Maison des 
écrivains et de la littérature et du réseau Tras se sont réunis du 16 au 
18 août 2018 à l’Aria en Corse et ont adopté l’appel ci-dessus.

Collectif pour l’éducation par l’art : Robin Renucci, Jean-Marc Lauret, 
François Deschamps, Jean-Claude Lallias, Jean-Gabriel Carasso, Philippe 
Meirieu, Emmanuel Wallon, Patrick Germain-Thomas, Marie-Laure Poveda.

Maison des écrivains et de la littérature : Claude Eveno, Sylvie 
Gouttebaron, Michel Simonot, Philippe Morier-Genoud, Jude Ismaël, David 
Christoffel, Bruno Bonhoure, Khaï-Dong Luong, Mathias Mégard.

Réseau Tras (transversale des réseaux arts et sciences) : Antoine 
Conjard, Lucie Conjard. www.educationparlart.com; www.reseau-tras.org ; 
http://m-e-l.fr/ www.ariacorse.net

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Denis Lebioda
Chargé de mission
Ligue de l'enseignement dans les Alpes du Sud
Mel : denis.lebioda at laligue-alpesdusud.org
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