[Laicite-info] Visibilité de l'islam à l'école

[Denis Lebioda]

Le livre du jour 
Visibilité de l'islam à l'école

Publié par : LE MONDE 
Le : 12.10.09  
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
                                    
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Que penseront les catholiques de l'étonnant constat tiré d'une étude
universitaire menée auprès de collégiens et lycéens français de 14 à 16
ans ? Cette enquête réalisée auprès de 850 élèves de dix-huit
établissements publics et privés, montre en effet une "islamisation de
la représentation religieuse", au sein de cette génération. L'islam et
ses déclinaisons rituelles ou traditionnelles (ramadan, refus de manger
du porc, port du voile...) constituent désormais une référence lorsqu'il
est questiondu "religieux". 




L'universitaire Séverine Mathieu, explique cette donnée nouvelle par la
visibilité acquise par l'islam dans la société. Elle évoque "la prime
accordée à la religion minoritaire", en écho au concept de Marcel
Gauchet sur "la démocratie des minorités", dans laquelle "la
participation à la cité ne passe plus par l'assimilation à l'idéal
républicain mais par le biais d'affirmations d'identités particulières".
Apparaît, tout au moins dans cette tranche d'âge, une réticence à
s'afficher catholique de peur d'être moqué, face à la "fierté"d'être
musulman. 

Ce constat doit toutefois être relativisé. Pour 34 % des répondants,
"Dieu existe", tandis que 28 % croient en "une forme d'esprit ou de
force vitale". Parallèlement, 45 % se déclarent "sans religion".

Conçue pour faire le point, au niveau européen, sur le fait religieux
dans les programmes scolaires, l'enquête balaye aussi la genèse de cet
enseignement et décrit les difficultés des enseignants. En France,
rappellent les auteurs, les responsables de la Ligue de l'enseignement
se sont, en 1982, les premiers inquiétés de l'inculture religieuse des
jeunes générations. Cet enseignement, intégré aux programmes d'histoire
et de français, sera fondé sur l'idée suivante : "Apprendre aux élèves à
distinguer ce qui est de l'ordre des croyances et ce qui est de l'ordre
de l'histoire." Sur le fond, les auteurs soulignent les limites de
programmes axés sur les monothéismes et leurs origines, au détriment des
nouvelles formes de spiritualités et des problématiques religieuses
contemporaines.

Dans un registre plus sociologique, on y découvre aussi l'attachement
quasi stéréotypé des adolescents à la "laïcité" et au "respect envers
toutes les religions". Et si 82 % d'entre eux considèrent la religion
comme "importante dans l'histoire", ils ne sont qu'un tiers à estimer
"important que le fait religieux soit étudié à l'école"...


"Les jeunes, l'école et la religion", 
sous la direction de Céline Béraud et de Jean-Paul Willaime, 
Bayard, 284 pages, 19 euros.


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Denis Lebioda
Ligue de l'enseignement - Chargé de mission Alpes du Sud
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